Disonancia cognitiva e ironía: el arte de la incómoda contradicción

Que una ministra con una gestión pésima dimita y diga que lo hace con la conciencia tranquila, que un fumador afirme convencido que fuma por cultura o que un país le declare una guerra a otro porque supuestamente existen unas armas de destrucción masiva, etc., hace que a veces estas situaciones resulten irónicas; lo que da lugar a un cierto humor negro.

Cómo aprender a pensar en 7 días

En este post (inspirado el artículo de Fernández Berrocal y Almaraz, 1995) voy a transmitir un mensaje positivo y a la vez realista acerca de educar a personas para que estas sean más inteligentes, profundas, críticas e imaginativas.

El percepto mental y la comprensión al traducir (y V)

... Luego el sentido, algo que se intuía desde San Jerónimo, es el núcleo que se transmite en el doble proceso comunicativo que conlleva la nada fácil tarea del traductor que, simplificándolo mucho, consiste en esencia en el traslado de un referente (ver imágen) o una idea abstracta y hacerla llegar al público meta (visión optimista). «Lo que quiere decir» el emisor, el sentido o signficado (meaning), es el objeto de estudio de la lingüística cognitiva desde que nació a mediados de los ochenta y todavía es poco concluyente lo que se ha descubierto sobre este enigma. (Por eso se dice que la teoría interpretativa del sentido tiene un enfoque cognitivo).

El percepto mental y la comprensión al traducir (IV)

Comentario sobre los capítulos y artículos

¿Qué es interpretar en la fase de comprensión? La respuesta, en principio, depende de si interpretamos textos orales o escritos, estos requieren herramientas más propias de un filólogo y aquellos suelen ser más accesibles a la conciencia debido a sus frecuentes enunciados pragmáticos sin adornos estilísticos. Pero ¿puede haber un punto de unión en que una interpretación de un texto escrito se realice desde la perspectiva interpretativa pensada en principio para la interpretación de conferencias?

El percepto mental y la comprensión al traducir (III)

Resumen 3:

The Reformulation Challenge in Translation

 Context Reduces Polysemy During Comprehension,

      but Multiplies Creativity During Production

Antin Fougner Rydning y Christian Michel Lachaud

Universidad de Oslo (Noruega)

En este estudio, de comprensión y de reformulación, sin límite de tiempo, se investiga como las palabras inglesas polisémicas presentadas tanto en contexto (traducción, texto: fragmento del discurso del Premio Nobel de la Paz 2006) como aisladas (transcodificación) se traducen al noruego por traductores profesionales y por personas bilingües sin competencia traductora.

El percepto mental y la comprensión al traducir (II)

Resumen 2:

Interpretar no es traducir

Umberto Eco

Universidad de Bolonia (Italia)

Umberto Eco, aporta en este capítulo, sus deducciones acerca de la interpretación de los textos en la fase interpretativa del texto origen.

El percepto mental y la comprensión al traducir (I)

Percepto mental, traducción y cognición, ¿cómo unir todo esto? En esta serie de cinco posts pretendo armonizar en la medida de lo posible estos tres conceptos y encontrar así sentido al «sentido», idea que ha dado mucho que hablar desde los setenta con la Escuela de París cuya una de sus precursoras, Marianne Lederer, es la autora del primer texto sacado del libro La traduction aujourd´hui, 1994; en este primer capítulo se vislumbra a grandes rasgos los fundamentos de la traducción interpretativa.