El tiempo limitado de lo relevante

El otro día sobre la hora de comer —era un día soleado pero sin terral (sí, estamos hablando de Málaga)—, mientras regresaba camino a mi casa andando despreocupadamente desde la parada de metro, no había casi nadie transitando, estaba caminando frente la parada de autobús en la que habitualmente cojo las líneas para ir tanto al centro como a la universidad; entonces fue cuando vi que se indicaba el tiempo que quedaba para el próximo 3 de la EMT —quedaban cuatro minutos, exactamente—, solo en ese me momento me vino el flash de lo que voy a contarte a continuación. 

Presentación de 2 libros de Valeria Kiselova: la comprensión del autismo

El último 22 de abril, Valeria Kiselova Savrasova, junto con Inma García Gutiérrez, presentó dos de sus libros dirigidos a niños con trastorno del espectro del autismo (TEA, en adelante). Fue una presentación cercana y muy completa acerca de este trastorno que afecta a 1 persona por cada 100 que nacen en Europa. En este post daré unas pinceladas sobre esta valiosa –y necesaria– charla.

Año 2016: como la vida misma

#ResumeTuAñoEnTresPalabras Terremotos, confianza y novedades (buenas y malas).

— Jorge Lucas Pérez (@jlucasperez) 27 de diciembre de 2016

En estos 366 días han pasado bastantes cosas que resumiré sucintamente centrándome en los aspectos profesionales y personales más relevantes.

Impresiones sobre la charla «Genética y epigenética. El vínculo entre generaciones»

El día 28 de octubre asistí a una conferencia en la Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga del Dr. Rafael Garesse Alarcón –catedrático de Bioquímica Molecular de la Universidad Autónoma de Madrid, España– que versaba sobre genética y epigenética, siendo esta última una línea de investigación muy en boga en la comunidad científica actual.

Cómo conceptualizan los niños

Todos conceptualizamos, desde que tenemos uso de razón hasta nuestros últimos días de lucidez. Pero en cada etapa manejamos esquemas distintos y nuestro contacto con las cosas y las personas hacen que cada uno tenga experiencias distintas que irán enriqueciéndonos a lo largo de nuestras vidas. Me centraré en la etapa de la infancia, donde para dar sentido a la realidad, el niño crea sus propias estructuras conceptuales (incompletas, imprecisas).

Teoría de la mente: «Es que tiene mucha psicología»

«Tiene mucha psicología para convencer a la gente»; «Has logrado entenderme perfectamente, tienes mucha psicología»; «Hay que tener mucha psicología para tratar con estas personas», etc. Más de una vez hemos escuchado o dicho tal expresión e intuitivamente cualquier persona se hace una idea de lo que significa, pero ¿qué dice la Psicología al respecto? ¿Cómo traducimos tener mucha psicología al lenguaje científico?

Cerebro: nuevas áreas descubiertas, nuevas posibilidades

Se dice del cerebro que es el órgano más complejo del universo, y, a día de hoy, gracias a los avances de la técnica, lo poco que sabemos de él nos ha permitido comprender su funcionamiento y mejorar la calidad de vida de millones de personas; imaginemos las posibilidades que el estudio de dicho órgano tendrá dentro de un siglo. Hace unas semanas salió una noticia sobre lo que podría ser un gran hito en la cartografía de nuestro órgano pensante: científicos de la Universidad de Washington han publicado en Nature un estudio en el que se detallan 97 nuevas áreas del cerebro.